科学

科学部门致力于在我们所有的类促进科学和批判性思维的热爱。我们希望我们的学生科学地看待世界,并使用在日常生活中的探究,解决问题的方法。

通过每一个学生的生物学,化学和物理暴露,我们相信,我们给每个学生他们周围的世界的一个基本的了解,并提供他们的问题,每天他们遇到的基础上需要与答案的工具。通过动手实验和探究问题的解决,我们相信我们超越仅仅是教学的理科学生。相反,我们鼓励他们每天都在体验科学。

学生希望继续谁是他们的科学研究可供多种选修课程,以加深对科学的理解,他们接触到新的科学话题,和/或在大学及以后进一步研究做好准备。

理科

(510S)生物学

调查过程中与实验室涵盖生活,细胞的结构和功能,分类,遗传,进化,植物,团结和有生命的东西多样性和人类生物学的自然生物。 (6个学分)

(510H)生物 - 荣誉

生物学,治疗包括实验室,以指导和调查设计的密集型更多的方式来探索生命,微生物学,多细胞,分子细胞的植物和动物,遗传学,进化的团结和有生命的东西,结构方面和功能,人类的一项调查生物学,生态学,植物和动物的多样性和分类的原则。有使用这两种方法的SAT考试在生物学和分子生态学上准备的重点。 (6个学分)

(520S)化学

化学与实验室覆盖物质及其变化,量子理论,周期性,化学结合,化学计量,气体,液体和固体,酸碱理论,类型的反应,热化学的化学的原子理论包括元素,核的基本面的调查化学,溶液化学和平衡的概念。 (6个学分)

(520H)化学-荣誉

随着入门化学实验室课程强调信息科学如何获得,以及如何科学的模型和理论的开发。的主题包括周期性,原子结构,化学计量,热力学,酸碱理论,氧化 - 还原反应,碳和放射性化合物。学生将负责化学和科学相关的读数之外。实验和解决问题的强调。 (6个学分)

(530S)物理学

全年课程,物理与实验研究中的几个物理原理。涵盖的主题包括力学,流体,波浪,声音,光学和电磁性质。这当然是只开放给晚辈。 (6个学分)

(530H)物理学荣誉

先进的调查过程中的物理,在其各种形式的实验室研究能源 - 机械,灯光,音响,电器及。此外流体力学进行了研究。实验,解决问题的能力和数学应用强调。 (6个学分)

(530)科学小组

该课程的目的,这将满足一天循环,准备把学生在全州水平,包括新泽西州科学瓷碗各种科学竞赛参与,科学奥林匹克,老鼠夹车比赛中,美国队火箭技术的挑战,自主研发项目和其他杂项比赛。 (1个学分)

(532A)先进放置1物理

AP物理1是基于代数的,大学水平的物理学导论课程。他们的调查学生通过培养理解物理探究式,因为他们探讨的话题:如牛顿力学(包括旋转运动);功,能量和功率;机械波和声音;和介绍,简单电路。实验和解决问题的能力被强调。每个学生都需要参加AP考试,以满足课程要求。入场是特殊应用。 (6个学分)

(534A)先进放置2物理

AP物理2是基于代数的,大学水平的物理学导论课程。他们的调查学生通过探究性题目为他们探索培养理解物理学:如流体静力学和动力学;热力学动力学理论; PV图和概率;静电;与电路电容器;磁场;电磁;物理和几何光学;与量子,原子和原子核物理。每个学生都需要参加AP考试,以满足课程要求。入场是特殊应用。 (6个学分)

(540A)先进的安置生物

ESTA大学水平的课程涵盖了生物学的大的想法:分子和细胞,遗传和进化,生物和人群和生态原则。通过所需的实验室,学生将变得更加意识到生物调查的过程中。有一个为期六天的周期两个双实验室阶段。每个学生都需要参加AP考试,以满足课程要求。入场是特殊应用。 (7个学分)

注意: WHO选择新生满足这门课程的先决条件必须在夏季富集生物学课程。

(541A)高级放置化学

ESTA大学水平的课程涵盖的原子是物质的积木,原子,离子和分子,并将它们之间的力的结构化学,包括观念的大思路,化学反应速率的法律和碰撞理论,热力学和分子间的相互作用。是探究性学习的重视,无论是在教室和实验室。每个学生都需要参加AP考试,以满足课程要求。入场是特殊应用。 (6个学分)

注意: WHO选择二年级学生满足这门课程的先决条件必须在夏季富集化学课程。

(542H) Anatomy & Physiology With Lab - Honors

本课程将通过结构和功能的研究人体的主要系统的熟悉学生提供。另外这当然包括实验室组件如果将观察学生的结构和功能的第一手资料,通过解剖和实验。期中考试和结束还包括其中的学生必须证明在后获得了他们的实验室研究的知识实用实验室。 (6个学分)

(543A)先进的配置物理C

一个大学水平的物理入门,包括实验室,在解决问题和推导使用微积分。本课程将包括深入的力学研究,以及电力和磁力。每个学生都需要参加AP考试,以满足课程要求。入场是特殊应用。 (6个学分)

(544A)先进的安置环境科学

在该课程相当于一个实验室一学期的大学环境科学课程为学生和意志为AP环境科学考试。它是在环境科学包括环境法议题和道德,生态学,生物学人口,地质,气象,土壤和农业,能源(传统的非常规的和),空气和水的污染,水和资源,以及为期一年的课程人类对环境的影响。这些话题将通过讲座,批判性思维训练,实验室和现场活动的组合就读。每个学生都必须参加AP考试,手托课程的要求。 admissin是特殊应用。 (6个学分)

(545S)与实验海洋生物学

生态方法在研究海洋环境的各个方面的使用。研究的主题包括地质学,海洋学,海洋生态,无脊椎动物,鱼类,鲨鱼对人的影响,重点在海洋哺乳动物。微型实验室包括水分析和解剖。 (6个学分)

(546s)运动生理学

在锻炼和营养为学生提供基本的解剖和生理系统背景的研究。强调心血管,呼吸和肌肉骨骼回应锻炼运动。学生将发现趋势运动和营养相关的性能的作用。

主题包括但不限于:与生理学相关的词汇,心血管健康的描述中,有氧v无氧健身,强度和柔韧性测试和培训,肌肉收缩和肌肉纤维类型,人体运动的术语,营养的描述,热量要求的原则,水化,进食障碍,时尚饮食,身体组成/类型和测试,补充剂和类固醇的效果。

学生将设计和实施营养和健身计划的工作人员。 (5个学分)

(548s)环境科学

随着全年课程引入人与环境的基础实验室的相互作用。涵盖的主题包括生态,地质,气象,空气和水资源,污染和能源的研究 - 它的风险,生产和替代品。学生通过文本这些话题,补充阅读和实验室调查参团。 (6个学分)

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